في يوم عالم النفس، أجاب دكتور في علم النفس، أستاذ الأكاديمية الروسية للتربية، ورئيس قسم علم النفس العام في جامعة ولاية بينزا، البروفيسور فسيفولود كونستانتينوف على الأسئلة الملحة.

— فسيفولود فالنتينوفيتش، في الخريف، عُقد المنتدى الدولي "تدويل التعليم العالي الروسي: الابتكارات التربوية والمشاكل والآفاق" في جامعة ولاية أريزونا. ما هي الاتجاهات الرئيسية التي سلط الضوء عليها؟

— بالنسبة لنا، علماء النفس، كان المنتدى الذي عقد في جامعة ولاية أريزونا حدثا حقيقيا. في الواقع، حصلنا على فرصة فريدة، في حوار مكثف مع زملائنا المعلمين، من خلال اللجوء إلى المنهجية التربوية، لإلقاء نظرة جديدة على المشاكل في مجال علم النفس. إن الاتجاه نحو زيادة عدد الطلاب الأجانب في الجامعات الروسية يرفع إلى مستوى جديد مشاكل مرافقة الطلاب الوافدين وتكيفهم الفعال مع ظروف الفضاء التعليمي للجامعة وغيرها من القضايا. ومن خلال تواصلي مع زملائي، فأنا على قناعة بأنه إذا تحدثنا عن اكتساب الخبرة فإن الكم سيتطور إلى النوعية. اليوم، أكثر من أي وقت مضى، من المهم بالنسبة لنا أن نكون على دراية بالمخاطر المحتملة ومجال مسؤوليتنا عند تنظيم الدعم النفسي لطالب أجنبي في إحدى الجامعات.

— ماذا يعني إطلاق قسم علم النفس العام برنامجاً تعليمياً في الأول من نوفمبر باستخدام لغة وسيطة (الانجليزية) في علم النفس؟

— كما اتضح، أصبحنا بالفعل روادًا في إطلاق برنامج البكالوريوس في علم النفس باللغة الإنجليزية في جامعات المنطقة. بالنسبة للقسم، أصبح هذا تحديًا أجبرنا على إعادة التفكير في تطوير أنفسنا. يقوم موظفو القسم بتحسين معرفتهم باللغة الأجنبية والاستعداد لجوانب جديدة من العملية التعليمية. إنه لأمر رائع أن يكون هناك مثل هذا الدافع للتنمية. فرصة لاكتساب تجربة جديدة فريدة من نوعها، مثيرة للاهتمام ليس هنا فقط، ولكن أيضًا خارج المنطقة.

— هل من الممكن الحديث عن نمو الطلب الدولي على التعليم النفسي الروسي؟

– أعتقد أن لدينا الآن الفرصة لصياغة مقترح للطلاب الأجانب يكون تنافسيًا. واستناداً إلى الخصائص التي تظهر على السطح، نلاحظ نسبة محتوى التعليم وتكلفته. آمل حقًا أن نتمكن من الاستفادة من هذه الفرصة السانحة وبذل كل ما في وسعنا لتعظيم تعليمنا النفسي الروسي كمنتج للتصدير.